INFORMUJĘ, ŻE ODDZIAŁY STARSZE W GRUDNIU BĘDĄ UCZESTNICZYĆ W WARSZTATACH BIBLIOTECZNYCH -ZWYCZAJE ŚWIĄTECZNE. PROSZĘ PODPISAĆ ZGODY NA WYJŚCIE DO BIBLIOTEKI MIEJSKIEJ PRZY UL. DE GAULLEA .

ŻYRAFY 8.12

SŁONIKI 8.12

TYGRYSY 8.12

ŻÓŁWIE 14.12

 ZEBRY 14.12


E.OLEJNIK

DYREKTOR PRZEDSZKOLA

 IX ZABRZAŃSKIE DNI ANIOŁA

„BĄDŹMY ANIOŁAMI CHOĆ PRZEZ JEDEN DZIEŃ”

PATRONAT

PREZYDENT MIASTA ZABRZE

PANI MAŁGORZATA MAŃKA SZULIK

W RAMACH UDZIAŁU W PROJEKCIE

ZORGANIZUJEMY :

-KIERMASZ  SŁODKOŚCI „NIEBIAŃSKA CUKIERNIA”

-WSPÓLNE KOLĘDOWANIE DZIECI DZIECIOM NIOSĄ RADOŚĆ” (MIĘDZYODDZIAŁOWE)

-KONKURS PIOSENKI ŚWIĄTECZNEJ

-PRZEPROWADZIMY MIĘDZYGRUPOWY KONKURS PLASTYCZNY„ZABRZAŃSKI ANIOŁ”

Proszę, aby Rodzice przygotowali dzieciom ubrania z motywem anielskim(skrzydła, aureola, gwiazdka na opasce) na dzień 21.12.2022

“UKRYTE TALENTY – PIOSENKA  ŚWIĄTECZNA

1.Organizator

Przedszkole nr 43 w Zabrzu

2.Cele konkursu:

- wspieranie osób uzdolnionych wokalnie, 

- propagowanie kultury muzycznej wśród dzieci i młodzieży,

- promocja twórczości dziecięcej

- promocja młodych wykonawców biorących udział w Konkursie,         

 3.Uczestnicy konkursu oraz warunki udziału w konkursie: 

Konkurs adresowany do  dzieci, 3-6 lat, których udział w konkursie jest dobrowolny i na jednakowych zasadach. Adresaci  konkursu prezentują jeden utwór w języku polskim, który jest utworem świątecznym (np. piosenka świąteczna, kolęda pastorałka) w łącznym czasie nie przekraczającym 5 minut. Utwór nie może zawierać wulgarnych, dyskryminujących treści oraz elementów promujących używki. Konkurs adresowany jest do amatorów.

 

 Soliści zaprezentują  się w następujących kategoriach:

• Przedszkolaki w kategorii wiekowej 3,4 lata
• Przedszkolaki  w kategorii wiekowej 5,6 lat

  Uczestnicy konkursu mogą śpiewać a capella lub z podkładem muzycznym. 

Prezentacja utworu 12.12.2022

Zgłoszenia przyjmujemy do 6.12.2022(karta zgłoszenia i nośnik z muzyką)

4.  Rozstrzygnięcie Konkursu:

Wykonania piosenek zostaną  poddane ocenie  Komisji Konkursowej powołanej przez Organizatora, która wyłoni laureatów I, II, III miejsca w poszczególnych kategoriach wiekowych. Oceny członków Komisji będą tajne a werdykty ostateczne.  Komisja oceniając uczestników posłuży się  następującymi kryteriami oceny, tj. dobór repertuaru do wieku uczestnika, zgodność temat utworów z charakterem konkursu, muzykalność i warunki głosowe wykonawców, oryginalność interpretacji, staranność i dokładność wykonania (znajomość tekstu i melodii), ogólny wyraz artystyczny.

Rozstrzygnięcie konkursu i podanie informacji o jego  wynikach zamieszczone zostanie   tablicy przedszkola 12.12.2022

  5.Nagrody: 

Laureaci konkursu w poszczególnych kategoriach wiekowych  otrzymają nagrody oraz dyplomy.      Informacja o odbiorze nagród pojawi się w późniejszym terminie. 

6.Postanowienia końcowe:

Organizator zastrzega sobie prawo do  wyłączenia z udziału w Konkursie zgłoszeń niespełniających wymogów niniejszego regulaminu.

Organizator zastrzega sobie prawo do przesunięcia terminów konkursu. 

 Decyzje organizatora są ostateczne i nie przysługuje od nich odwołanie.

Administratorem   Państwa   danych   osobowych   (dalej   jako:  „Administrator")   jest Przedszkole Nr 43 z siedzibą w Zabrzu, przy ul. Klonowej 2, tel. 322716269, e-mail: dyrektor@p43.zabrze.pl.

Administrator   wyznaczył   Inspektora   Ochrony   Danych   nadzorującego   prawidłowość przetwarzania danych osobowych, z którym można skontaktować się za pośrednictwem adresu e-mail: sylwia@informatics.jaworzno.pl

Dane przetwarzane są na podstawie: art. 6 ust. 1 litera a) rozporządzenia RODO**, czyli na   podstawie   dobrowolnej   zgody   na   przetwarzanie   danych   osobowych   w   ściśle określonym celu, wskazanym poniżej.

Dane przetwarzane są w celu wzięcia przez Państwa dziecko udziału w konkursie, obsługi uczestników konkursu oraz zapewnienia prawidłowej organizacji konkursu, w tym prowadzenia dokumentacji związanej z konkursem, jak również jej archiwizacji oraz promocji konkursu i będą przechowywane do momentu wycofania zgody przez osobę, której dane dotyczą.

Dostęp do danych będą miały osoby pracujące i współpracujące z Administratorem danych w zakresie realizacji na Państwa rzecz usług.

Informujemy, że przysługują Państwu następujące prawa dotyczące danych osobowych: dostępu   do   danych   osobowych,   sprostowania   lub   uzupełniania   danych   osobowych, ograniczenia przetwarzania danych, usunięcia danych, przeniesienia danych osobowych, prawo   do   cofnięcia   zgody   w   dowolnym   momencie,   wniesienia   sprzeciwu   wobec przetwarzania danych, wniesienia skargi do organu nadzorczego pod adresem – ul.Stawki 2, 00-193 Warszawa.

Państwa   dane   nie   będą   przetwarzane   w   sposób   zautomatyzowany   w   tym   również profilowane.

**RODO – Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawieochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takichdanych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych)

W związku z Międzynarodowym Dniem Praw Dziecka ogłaszamy konkurs

pt. „Dziecko swoje prawa ma, dziecko swoje prawa zna”

Zadanie konkursowe polega na wyborze praw zawartych w Konwencji Praw Dziecka oraz przedstawieniu ich znaczenia poprzez krótką formę literacką ( np. wierszyk, opowiadanie, komiks, list).

Cel konkursu

Upowszechnienie informacji o prawach dziecka

Regulamin konkursu:

1.Konkurs przeznaczony jest dla dzieci ( 3-6lat) i ich rodziców.

2.Każdy może przygotować jedną pracę w dowolnej formie literackiej.

3.Praca powinna zawierać minimum 40 słów.

4.Prace należy składać do dnia 30 listopada 2022r r. u Pań na dyżurze.

6.Każda praca powinna zwierać:

·        imię i  nazwisko dziecka

7.Wszystkie prace konkursowe przechodzą na własność organizatorów.

8.Przystąpienie do konkursu jest równoznaczne z akceptacją treści niniejszego regulaminu i wyrażeniem zgody na przetwarzanie danych osobowych uczestników oraz wykorzystanie prac do ich upublicznienia.

9.Warunkiem koniecznym do wzięcia udziału w konkursie  jest wyrażona na piśmie zgoda rodzica, prawnego opiekuna.

10.Ocenę prac dokona jury powołane przez organizatora.

11.Decyzje jury są ostateczne.

12.Wyniki konkursu zostaną ogłoszone na tablicy przedszkola.

13.Udział w konkursie jest dobrowolny i bezpłatny

14.Zgłoszenie do konkursu formy literackiej jest równoznaczne z wyrażeniem zgody na jej publiczną prezentację.

15.Organizator dopuszcza możliwość prezentacji zgłoszonych prac na terenie miasta Zabrze

16.Uczestnik przenosi na organizatora prawa autorskie majątkowe do swojej pracy konkursowej w momencie jej zgłoszenia

17.Ogłoszenie wyników 6.12.2022

Koordynator

Monika Szurlej wychowawca oddziału Tygryski

Zbiórka zabawek  używanych na kiermasz

„Drugie życie zabawki”

Zapraszamy do zabawy wszystkie rodziny przedszkolaków.

W grudniu pragniemy zorganizować cykliczny kiermasz na którym będzie można nabyć zabawki wcześniej złożone przez darczyńców.

Środki zgromadzone zostaną przekazane na zakup  materiałów do zajęć dodatkowych których nie możemy zakupić ze środków przedszkola np. lakier do włosów do utrwalania prac, mąki, kaszy i innych produktów sypkich w dużych ilościach do działań w obrębie rozwoju "sensoryki" u dzieci.

Zapraszamy na kiermasz od  12 do 16 grudnia

Darczyńców prosimy o przekazanie zabawek używanych z których nie korzystają już Wasze dzieci:auta, lale, książki, klocki, puzzle, gry  itp.

Zbiórka zabawek

od 17.11 do 7.12

WDW.docx

#lekcjahigieny#wirusoochrona

#Wirusoochrona

Nasz przedszkole przystąpiło w roku szkolnym 2020/21 do wojewódzkiego projektu edukacyjnego organizowanego przez Państwowego Powiatowego Inspektora Sanitarnego "Klub zdrowego przedszkolaka". Projekt realizowany jest od 01.03 do 30.03, a jego głównym celem jest wspieranie prawidłowego rozwoju dzieci poprzez propagowanie zdrowego stylu życia w placówkach przedszkolnych. Zajęcia uwzględniały 5 kroków związanych z różnymi zagadnieniami:

1. Żywienie na wagę zdrowia
2. Aktywność fizyczna
3. Szkoła czystych rąk
4. Brązowo ale czy zdrowo?
5. Czyste powietrze wokól nas

1.ŻYWIENIE NA WAGĘ ZDROWIA

• Zapoznane z piramidą żywienia-  produkty których  należy dostarczać organizmowi najwięcej, a których powinno się unikać;
• Zajęcia plastyczne - wykonanie piramidy żywieniowej;
• Zwrócenie szczególnej uwagi na walory odżywcze i zdrowotne owoców, warzyw oraz mleka, szczególnie ważnego w diecie dzieci;
• Podkreślenie właściwości zdrowotnych codziennego picia odpowiedniej ilości wody;
• Międzygrupowy konkurs pt. „Zdrowa kanapka”;
• Spotkanie w kuchni przedszkolnej– poznanie naturalnych ziół;
• Warsztaty „Marchewka”- poznanie właściwości zdrowotnych i wartości odżyczwych marchewki;
• Rozwiązywanie zagadek o warzywach i owocach.

2. AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA

• Ćwiczenia poranne;
• Zabawy ruchowe w sali i na powietrzu;
• Zestaw ćw. gimnastycznych;
• Prace plastyczne nt aktywnego spędzania czasu wolnego, sporty zimowe;
• Zagadki dla dzieci o dyscyplinach sportowych;
• Pogadanka na temat bezpiecznej zabawy na powietrzu, w sali, w domu.

3. SZKOŁA CZYSTYCH RĄK

• Umieszczenie w toaletach „Kodeksu korzystania z łazienki”, oraz plakatów pokazujących, jak prawidłowo myć ręce i przed czym nas ta czynność uchroni. Dzieci zostały zapoznane z kodeksem i każde z nich przypomniało sobie jak prawidłowo myć ręce. Poznały drogi rozprzestrzeniania się wirusów i bakterii poprzez: kichanie, brudne ręce, zabawę, dotykanie tych samych zabawek.
• Zagadki o środkach czystości
• Piosenka „Przegoń wirusa”
• „Higiena” - kolorowanki

4.BRĄZOWO ALE CZY ZDROWO?

• Pogadanka na temat długotrwałego przebywanie na słońcu, poznanie sposobów ochrony przed słońcem. Dzieci wiedzą w jakich godzinach można przebywać na słońcu, wiedzą co trzeba zabrać ze sobą na plażę, aby bezpiecznie przebywać na słońcu.
• Oglądanie bajki „Bezpieczne wakacje nas wodą”

5.CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS

• Pogadanka na temat powietrza, jego znaczenia dla człowieka i o tym, że czasem powietrze jest tak brudne, że pojawia się smog;
• Przyczyny pojawiania się smogu: fabryki, coraz większa liczba samochodów, palenie węglem, drewnem i innymi paliwami stałymi w piecach;
• Rozmowy nt skutków palenia papierosów i wpływ na zdrowie ludzi;
• Słuchanie piosenki o Dinku;
• Praca plastyczna „Stop smog”

Informacja_dla_rodzicow.docx

Akcja.docx

Soki_spozywamy_wirusom__sie_nie_damy.docx

Prace_dzieci.docx

Wirusoochrona_zajecia.docx

czysciochowe_przedszkole.docx

KONKURS_ZABAWNA_KANAPKA.docx

Piramida_zdrowia-zajecia_oddzial_Zebry.docx

Cykl_zajec__Spotkanie_w_kuchni_-ziola-Zebry.docx

Teatrzyk.docx

Nasze przedszkole

Przedszkole nr 43 w Zabrzu-​Rajska wyspa w środku miasta

Podobno nie ma miejsc wyjątkowych . O klimacie miejsc decydują wyłącznie ludzie.

To właśnie takie osoby spotkacie Państwo w naszej placówce.

To one wspomogą Was w procesie wychowania, a Wasze dziecko otoczą troskliwą opieką.

Przedszkole Nr 43 w Zabrzu po kompleksowej  modernizacji i rozbudowie zaprasza do nowoczesnych, bezpiecznych i  komfortowych pomieszczeń. Placówka  mieści się wśród zieleni w trzykondygnacyjnym przestronnym budynku z rozległym nowoczesnym  placem zabaw, na którym znajdują się wyłącznie certyfikowane urządzenia rekreacyjne. Do przedszkola uczęszcza 172 dzieci w wieku 3 do 6 lat podzielonych na 7 grup wiekowych. Pomieszczenia są kolorowe, jasne, dobrze oświetlone.

W naszym przedszkolu:

• respektujemy prawa przedszkolaka
• rozwijamy twórcze talenty dziecka
• kładziemy nacisk na indywidualność wychowanka
• jest wysoki poziom nauczania
• zapewniamy bezpieczeństwo pobytu
• dziećmi opiekuje się wykwalifikowana kadra (n-le posiadają podwójne kwalifikacje)
• dzieci są objęte pomocą logopedyczną i psychologiczną
• panuje przyjazna życzliwa atmosfera

Jesteśmy miejscem, gdzie twoje dziecko może nauczyć się wszystkiego co będzie mu potrzebne w przyszłości.

U nas przeżyje sukces na miarę własnych możliwości.

Dzięki udziałowi w projekcie Przedszkole naszych marzeń placówka została wyposażona w najnowocześniejsze pomoce dydaktyczne do prowadzeni zajęć codziennych oraz specjalistycznych( w tym 2 tablice multimedialne , które stwarzają nowe możliwości w procesie edukacyjnym).

Spełniając oczekiwania Rodziców świadczymy usługi dodatkowe jak:

• żywienie wychowanków
• opieka powyżej 5 godzin dziennie

Nasze certyfikaty

Ogólnopolski Certyfikat Jakości „Partnerskie Przedszkole.”

Ogólnopolski Certyfikat Jakości „Optymistyczne Przedszkole.”

Certyfikat w ramach projektu Śląska Sieć Szkół Promujących Zdrowie - ,,Przedszkole Promujące Zdrowie"

Certyfikat Fundacji ,,Dzieci niczyje" - ,,Chronimy dzieci"

Ogólnopolski Certyfikat „Kubusiowi Przyjaciele Natury.”

Miejski Certyfikat „ Jesteśmy Zwierzolubni.”

Ogólnopolski Certyfikat „Szkoła czystych rąk.”

"Bezpieczne Przedszkole-Bezpieczny Przedszkolak "

Jesteśmy przedszkolem należącym do sieci ,,Optymistycznych Przedszkoli", działamy w ogólnopolskiej sieci przedszkoli uczących się zwanej "Supeł"

Rozwijanie zainteresowań

W naszej placówce rozwijanie zainteresowań i zdolności  ma charakter zorganizowany i powszechny.

Każdy nauczyciel prowadzi diagnozę w zakresie potencjalnych zdolności i zainteresowań dzieci .

 W czasie pobytu dzieci w przedszkolu   nauczyciele realizują zadania w formie zabawowej rozwijając zainteresowania i zdolności poprzez np. :

Projekty

-Optymistyczni Rodzice budują okna do przyszłości swoich dzieci

-Odkrywam świat wokoło

-Czytamy bajeczki dla mysiej córeczki

-Dobre Maniery

-Ekoludki

warsztaty 

wycieczki 

organizację uroczystości  

Uczestniczymy w wielu programach i akcjach społecznych

"Akademia Zdrowego Przedszkolaka"
"Mamo Tato wolę wodę"
"Czyste powietrze wokół nas"
Wirtualna adopcja" "Cztery łapy"                                                                                                                   MOGĘ zatrzymać SMOG-Przedszkolaku złap oddech
 

Organizujemy konkursy wewnętrzne, które pozwalają każdemu wychowankowi  przeżyć sukces na miarę własnych możliwości

Uczestniczymy  w konkursach zewnętrznych

Nasi wychowankowie prezentują swoje umiejętności na  przeglądach tanecznych i teatralnych

Realizujemy projekty aktywizujące dzieci i ich rodziny m.in.

-Optymistyczni Rodzice budują okna do przyszłości swoich dzieci

-Odkrywam świat wokoło

-Czytamy bajeczki dla mysiej córeczki

-Dobre Maniery

-Ekoludki
-W zdrowym ciele zdrowy duch
 

Wspomaganie rozwoju

-zatrudniamy logopedę, socjoterapeutów, specjalistów gim. korekcyjno kompensacyjnej,
 

-organizujemy dla rodziców konsultacje z pedagogiem i psychologiem.

-prowadzimy badania przesiewowe

-organizujemy zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze

Zajęcia dodatkowe

  Prowadzimy dla dzieci:

-zaj. socjoterapii

-zaj.logopedyczne

-zajęcia j. angielskiego.

Wszystkie dzieci nieodpłatnie mogą uczestniczyć w zajęciach  z elementami rytmiki. Zajęcia te są świetną formą relaksu rozwijającą muzykalność, zaspokajającą potrzebę ruchu.

Dla dzieci ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi organizowane są zajęcia uczące współdziałania w zespole prowadzone przez socjoterapeutów.

W okresie od 02.03.2021 godz. 12.00 do 16.03.2021 godz. 15.00 zapraszamy wszystkich zainteresowanych do złożenia kart zapisu na nowy rok szkolny.

Rekrutacja jak w latach poprzednich będzie prowadzona  z wykorzystaniem systemu elektronicznego.

https://przedszkola-zabrze.nabory.pl/

Ze względu na pandemię konieczność ograniczenia kontaktu osób przynoszących karty z rodzicami przyprowadzającymi i odbierającymi dzieci ograniczamy godziny przyjmowania kart

przyjmowanie kart zgłoszeń

poniedziałek    9.00- 12.30

wtorek              9.00-12.30

środa                 9.00-12.30

czwartek           9.00-15.30

piątek               9.00-12.30

Lista kandydatów zakwalifikowanych zostanie podanana do publicznej wiadomości  15 kwietnia 2021 godz.12.00 (lista wywieszona w przedszkolu, możliwość sprawdzenia statusu dziecka  w elektronicznym systemie rekrutacyjnym)

Rodzice dzieci zakwalifikowanych do dnia 20 kwietnia 2021 godz.12.00 potwierdzają wolę przyjęcia do przedszkola.

E. Olejnik

Ze względu na pandemię, ochronę dzieci uczęszczających do przedszkola oraz ochronę pracowników placówki, zgodnie z zaleceniami Głównego Inspektora Sanitarnego Rodzice dzieci ubiegających się o przyjęcie na nowy rok szkolny 2021/2022(osoby nieuprawnione do przebywania na terenie placówki) nie mają możliwości zwiedzania przedszkola.

Przepraszamy za utrudnienia .

W OKRESIE 01.07-23.07 I 09.08-27.08 PRZEDSZKOLE PRACUJE W TRYBIE DYŻURU WAKACYJNEGO DLA DZIECI OBYDWOJGA RODZICÓW PRACUJĄCYCH, KTÓRZY NIE MOGĄ ZAPEWNIĆ SAMODZIELNIE  OPIEKI DZIECIOM W OKRESIE WAKACJI .

W DNIACH   26.07-06.08.2021

                       30.08-31.08.2021 PRZEDSZKOLE JEST NIECZYNNE.

DYŻUR JEST PROWADZONY W ZMIENIONEJ  FORMIE ORGANIZACJI ZE WZGLĘDU  NA ZMIENIONY SKŁAD GRUP ORAZ POBYT NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW POMOCNICZYCH W RÓŻNYCH OKRESACH WAKACJI NA URLOPACH WYPOCZYNKOWYCH.

ZASADY ORGANIZACJI DYŻURU BĘDĄ  UZALEŻNIONE OD AKTUALNEJ SYTUACJI SANITARNEJ.

ZE WZGLĘDU NA OGRANICZONĄ LICZBĘ MIEJSC PROSIMY  O PRZEMYŚLANE ZAPISY.

ZAPISY PLANUJEMY PRZEPROWADZIĆ W MAJU O CZYM POINFORMUJEMY POPRZEZ POCZTĘ ELEKTRONICZNĄ.

ZAPISY NIE BĘDĄ PROWADZONE W FORMIE ELEKTRONICZNEJ .

W WYZNACZONYM TERMINIE  RODZICE BĘDĄ MOGLI WPISAĆ DZIECKO NA LISTĘ DZIECI OBJĘTYCH DYŻUREM WAKACYJNYM U PAŃ NA DYŻURZE (KONIECZNE PODANIE SZCZEGÓŁOWEGO ZAKRESU DNI, GDY DZIECKO BĘDZIE UCZĘSZCZAĆ DO PLACÓWKI).

KAŻDY RODZIC OTRZYMA DOKUMENTACJĘ KONIECZNĄ DO WYPEŁNIENIA I ZWROTU NA PLACÓWKĘ W WYZNACZONYM TERMINIE.

 Informuję, iż otrzymaliśmy oczyszczacze powietrza w ramach programu „MOGĘ! Zatrzymać SMOG – Przedszkolaku złap oddech” – II edycja.

Oczyszczacze otrzymaliśmy dzięki pomocy rzeczowej z Urząd Marszałkowskiego Województwa Śląskiego

Informacje dotyczące przetwarzania danych osobowych

ADMINISTRATOR DANYCH

Administratorem Państwa danych osobowych (dalej jako: „Administrator") jest Przedszkole nr 43 w Zabrzu przy ul.Klonowej 2, reprezentowana przez Panią Dyrektor  Elżbietę Olejnik, tel. 322716269, strona internetowa: przedszkole43zabrze.edupage.org, e-mail: p43@o2.pl.

DANE KONTAKTOWE INSPEKTORA OCHRONY DANYCH

We wszelkich sprawach związanych z przetwarzaniem danych osobowych przez Administratora danych można uzyskać informację, kontaktując się z Inspektorem Ochrony Danych w następującej formie:

1) za pośrednictwem poczty elektronicznej, przesyłając informację na adres e-mail: edyta@informatics.jaworzno.pl

2) pod adresem siedziby Administratora danych: Przedszkole nr 43 ul.Klonowa 2, Zabrze

CEL PRZETWARZANIA DANYCH OSOBOWYCH

Dane są przetwarzane w celu tworzenia optymalnych warunków realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej;

OKRES PRZECHOWYWANIA DANYCH

Państwa dane osobowe będą przechowywane:

1) Przez okres wynikający z przepisów prawa;

2) Do momentu wycofania zgody przez osobę, której dane dotyczą, jeśli dane są przetwarzane w oparciu o wyrażoną zgodę;

ODBIORCY DANYCH

Dostęp do danych będą miały osoby pracujące i współpracujące z Administratorem danych w zakresie realizacji na Państwa rzecz usług oraz podmioty realizujące usługi na rzecz Administratora danych.

PRZEKAZYWANIE DANYCH OSOBOWYCH POZA OBSZAR EOG

Administrator danych nie zamierza przekazywać Państwa danych poza obszar Europejskiego Obszaru Gospodarczego (tj. obszar obejmujący kraje Unii Europejskiej, Norwegię, Liechtenstein i Islandię).

PRAWA OSOBY, KTÓREJ DANE DOTYCZĄ

Informujemy, że przysługują Państwu następujące prawa dotyczące danych osobowych: dostępu do danych osobowych, sprostowania danych osobowych, ograniczenia przetwarzania danych, usunięcia danych, przeniesienia danych osobowych, prawo do cofnięcia zgody w dowolnym momencie, wniesienia sprzeciwu wobec przetwarzania Państwa danych, wniesienia skargi do organu nadzorczego

PODSTAWA PODANIA DANYCH OSOBOWYCH

Podstawa prawna przetwarzania danych w zakresie działań stanowiących główny cel Administratora wynika w szczególności z przepisów prawa:

Ø Ustawa Prawo oświatowe;

Ø Ustawa o systemie informacji oświatowej;

Ø Ustawa o samorządzie gminnym;

Ø oraz aktów wykonawczych

INFORMACJA O ZAUTOMATYZOWANYM PODEJMOWANIU DECYZJI

Państwa dane nie będą przetwarzane w sposób zautomatyzowany w tym również profilowane.

Przypominamy, że materiały do nauczania zdalnego dla dzieci 6 letnich przebywajacych na kwarantannie znajdują się w zakładkach oddziałów

Zabawy dla dzieci starszych

• Imiona i piłka- zabawa integracyjna; osoby siedzące w kręgu przekazują sobie piłkę. Każdy, kto ją złapie mówi swoje imię, nadaje określony rytm, który wyklaskuje. Następna osoba (lub cała grupa) musi powtórzyć imię poprzednika w odpowiednim rytmie
• Lubię Cię jak?- zabawa ukierunkowana na pracę emocjami; osoba prowadząca rysuje dwa koła współśrodkowe, jedno małe, drugie duże. W środku małego koła staje jeden z uczestników grupy. Pozostali ustawiają się po obwodzie dużego koła twarzą do osoby stojącej w środku. Na sygnał prowadzącej dzieci idą w kierunku środka, pokonując drogę proporcjonalną od uczucia sympatii, jakim darzą daną osobę. Każdy powinien znaleźć się w środku
• Termometr samopoczucia- zabawa dotycząca rozpoznawania i kierowania emocjami; prowadząca przygotowuje na paskach kilka biegunowych wartości i emocji; zasób pojęć nauczyciel winien dopasować do poziomu dzieci: smutny- wesoły; ponury- dowcipny; dobry- zły; koleżeński- samolubny; wrogi- przyjazny; agresywny- empatyczny itp. Praca odbywa się w parach. Uczestnicy losują paski papieru i przygotowują w dwójkach scenki pantomimiczne, obrazujące wylosowane emocje i wartości. Później kolejno odgrywają scenki, a pozostałe dzieci odgadują, o co chodziło. Po każdej prezentacji, odgadnięciu- należy omówić znaczenie uczuć.
• Zaśnij- obudź się- zabawa relaksująca; dzieci siedzą przy stołach. Dla każdej grupy zostaje ustalony czarodziejski dźwięk, po którym dzieci będą powoli zasypiały (wciskanie długopisu, brzęk kluczy, cięcie papieru nożyczkami itp.) Dzieci kładą ramiona na stole i chowają w nich swoje twarze. Oznacza, to że ,,zasnęły”, panuje cisza jak makiem zasiał. Gdy dana grupa usłyszy swój czarodziejski dźwięk – budzi się
• Balonowy tenis –zabawa energetyzująca; każde z dzieci potrzebuje wyjątkowej ,,rakiety” do tenisa ( może nią być; packa na muchy, kawałek tektury, tekturowa rolka po ręczniku). Dzieci ustawiają się w kole. Trzeba odbijać nadmuchany balon do kolegów możliwie jak najdłużej, ważne, aby nie dotknął on podłogi. Zabawę można ożywić malując na balonie śmieszną twarz
• Chór zwierzątek- zabawa słuchowa; dzieci dzielimy na trzy grupy: np. pieski, kotki, kurki. Każdy śpiewa znana piosenkę np. ,,Wlazł kotek na płotek” w swoim języku, czyli kotki- miau, miau…, pieski- hau, hau… Prowadzący występuje w roli dyrygenta i wskazuje, która grupa śpiewa dany fragment piosenki

                                                 Zabawy dla dzieci młodszych

• Imiona i piłka- zabawa integracyjna; osoby siedzące w kręgu przekazują sobie piłkę. Każdy, kto ją złapie mówi swoje imię, nadaje określony rytm, który wyklaskuje. Następna osoba (lub cała grupa) musi powtórzyć imię poprzednika w odpowiednim rytmie
• Zaśnij- obudź się- zabawa relaksująca; dzieci siedzą przy stołach. Dla każdej grupy zostaje ustalony czarodziejski dźwięk, po którym dzieci będą powoli zasypiały (wciskanie długopisu, brzęk kluczy, cięcie papieru nożyczkami itp.) Dzieci kładą ramiona na stole i chowają w nich swoje twarze. Oznacza, to że ,,zasnęły”, panuje cisza jak makiem zasiał. Gdy dana grupa usłyszy swój czarodziejski dźwięk – budzi się
• Balonowy tenis –zabawa energetyzująca; każde z dzieci potrzebuje wyjątkowej ,,rakiety” do tenisa ( może nią być; packa na muchy, kawałek tektury, tekturowa rolka po ręczniku). Dzieci ustawiają się w kole. Trzeba odbijać nadmuchany balon do kolegów możliwie jak najdłużej, ważne, aby nie dotknął on podłogi. Zabawę można ożywić malując na balonie śmieszną twarz
• Złap się za ucho- zabawa na koncentrację uwagi; osoba prowadząca opowiada interesującą historyjkę, w której wiele się wydarza. Podkreśla ją wyrazistymi gestami oraz mimiką. Uczestnicy przysłuchują się słowom nauczyciela i naśladują wszystko to, co pokazuje. Jeśli jednak złapie się on za ucho, każdy musi natychmiast stanąć w bezruchu. Dziecko, które się porusza, oddaje jakiś fant (potem trzeba go odkupić) albo kontynuuje opowiadanie historyjki
• Balon- zabawa ruchowa; uczestnicy zabawy ustawiają się w ciasnym kole. Podają sobie ręce i recytują znaną rymowankę tworzą jak największy krąg, aż do chwili jego rozerwania

,,Baloniku nasz malutki, rośnij, rośnij okrąglutki.

Balon urósł, że a strach, przerwał miarę, no i trach!”

Jolanta Szeliga

Zabawy dla dzieci starszych

• Kwiaty - zabawa integracyjna; na ścianie zawieszamy ( przyklejamy) symbol przedstawiający pąk kwiatu. Każdemu dziecku dajemy płatek, na którym pisze swoje imię i przykleja do pąka, aż powstanie wielki kwiat.
• Siad grupowy- zabaw integracyjna; uczestnicy stoją w kole, jeden za drugim, dość blisko siebie, prawie się dotykając i obejmują partnera w talii, kolana i stopy powinny być razem. Na dany znak wszyscy powoli siadają opierają się o kolana osoby z tyłu. Wszyscy siadają i wstają w tym samym czasie. Powtarzamy naukę siadu grupowego ze zmianą kierunku koła.
• Bombardowanie zaletami- zabawa ukierunkowana na pracę emocjami; wszyscy uczestnicy piszą swoje imię i wrzucają do pudełka. Jedna osoba losuje kartkę. Dziecko wylosowane jest bombardowane zaletami, o których inni mówią po kolei. Po wyczerpaniu pomysłów, propozycja pofantazjowania. Wyobraźcie sobie, co Marek będzie robił za  5 lat, jakie będzie miał marzenia itp.
• Malowanie uczuć - zabawa dotycząca rozpoznawania i kierowania emocjami; dzieci malują kartkę kolorem, który najbardziej im się kojarzy z aktualnie przeżywanym przez nie nastrojem
• Śmiejąca się dżdżownica- zabawa relaksująca; uczestnicy kładą się na podłodze w taki sposób, aby każdy trzymał głowę na brzuchu swojego poprzednika. Pierwsza osoba zaczyna się głośno śmiać- w wyniku śmiechu ma podskoczyć głowa następnego ( każde dziecko po kolei zaczyna się śmiać)
• Kukułka w gnieździe –zabawa energetyzująca; uczestnicy siedzą na krzesłach ustawionych w kole. Wszyscy otrzymują na kartkach napisane numery, ale tak, aby nikt ich nie widział. Wszystkie numery występują podwójnie, dwie osoby otrzymują ten sam numer. Naprzeciwko nich siada ,,kukułka”. Wywołuje ona dowolny numer, a osoby posiadające go zmieniają się miejscami. W tym czasie ,,kukułka” próbuje uprzedzić wywołane osoby i zająć jedno z ich gniazd. Teraz ta osoba, która nie ma miejsca jest nową ,,kukułką”
• Wacik w kręgu- zabawa redukująca nadruchliwość; dzieci siedzą na podłodze w parach, twarzami do siebie. Między nimi jest obręcz ( hula-hop, pętla), w której jest wacik. Zadanie polega na tym, aby przekazać sobie wacik przez dmuchanie, ale tak, by nie wydmuchać go poza obręcz
• Balon- zabawa ruchowa; uczestnicy zabawy ustawiają się w ciasnym kole. Podają sobie ręce i recytują znaną rymowankę tworzą jak największy krąg, aż do chwili jego rozerwania

,,Baloniku nasz malutki, rośnij, rośnij okrąglutki.

Balon urósł, że a strach, przerwał miarę, no i trach!”

                                                 Zabawy dla dzieci młodszych

• Kwiaty - zabawa integracyjna; na ścianie zawieszamy ( przyklejamy) symbol przedstawiający pąk kwiatu. Każdemu dziecku dajemy płatek, na który koloruje dowolnym kolorem i przykleja do pąka, aż powstanie wielki kwiat
• Dobra pamięć- zabawa na koncentrację uwagi i myślenie; na tacy kładziemy kilka przedmiotów. Dzieci przez chwilę przyglądają się im. Później tacę przykrywamy, a uczestnicy zabawy opisują, co było ułożone na tacy lub układają obrazki przedmiotów, które leżą na tacy. Potem następuje sprawdzenie i porównanie prezentowanych przedmiotów
• Głośno- cicho- zabawa ułatwiająca komunikowanie się z innymi; chętna osoba wychodzie z sali. W tym czasie wybrane dziecko chowa umówiony przedmiot( dziecko, które wcześniej wyszło z sali powraca). W poszukiwaniu tej rzeczy pomagają wszyscy stukając o podłogę cicho lub głośno
• Wacik w kręgu- zabawa redukująca nadruchliwość; dzieci siedzą na podłodze w parach, twarzami do siebie. Między nimi jest obręcz ( hula-hop, pętla), w której jest wacik. Zadanie polega na tym, aby przekazać sobie wacik przez dmuchanie, ale tak, by nie wydmuchać go poza obręcz
• Malowanie uczuć - zabawa dotycząca rozpoznawania i kierowania emocjami; dzieci malują kartkę kolorem, który najbardziej im się kojarzy z aktualnie przeżywanym przez nie nastrojem
• Balon- zabawa ruchowa; uczestnicy zabawy ustawiają się w ciasnym kole. Podają sobie ręce i recytują znaną rymowankę tworzą jak największy krąg, aż do chwili jego rozerwania

,,Baloniku nasz malutki, rośnij, rośnij okrąglutki.

Balon urósł, że a strach, przerwał miarę, no i trach!”

Jolanta Szeliga

Ćwiczenie 1

Marsz na palcach , dłonie splecione z tyłu 

Ćwiczenie 2

Marsz na piętach,  dłonie splecione z tyłu 

Ćwiczenie 3

Rzuty i chwyty małej gumowej piłeczki w chodzie i w biegu

Ćwiczenie 4

Marsz , na klaśnięcie rodzica dziecko siada w siadzie skrzyżnym , ręce w skrzydełka

Ćwiczenie 5

Dziecko biega, na sygnał rodzica staje w bezruchu i przyjmuje prawidłową postawę ciała 

Ćwiczenie 6

Dziecko trzyma oburącz chusteczkę nad głową i dmuchać w nią tak, by cały czas się poruszała 

Ćwiczenie 7

Siad prosty, nogi zgięte , ręce poparte z tyłu, " głowa to zegar ", dziecko wykonuje ruchy głową w prawo, w lewo, w przód,  w tył 

Ćwiczenie 8

Leżenie na plecach, dziecko wykonuje rowerek, ręce pod głową,  start z ugiętych  nóg 

Ćwiczenie 9

"W sadzie" dziecko spaceruje w sadzie i wyciąga ręce w górę,  by zerwać jak najładniejsze jabłka,  które są najwyżej na drzewie

Ćwiczenie 10

"Na łące " dziecko porusza się jak kaczuszka,  dłonie stroną grzbietową oparte są na biodrach,  a łokcie w tył 

Agata Głuch

                                                      Zabawy dla dzieci starszych

• ,,Witaj… „- zabawa integracyjna; śpiewamy poniższy tekst na melodię ,,Panie Janie”

Witaj Jasiu, witaj Jasiu ( imiona dzieci biorących udział w zabawach); jak się masz, jak się masz; wszyscy Cię witamy, wszyscy Cię witamy; witaj nam, witaj nam

• ,,Pająk i muchy” zabawa ruchowa; dzieci biegają w luźnej gromadce, naśladują bzykanie i brzęczenie muchy. Dziecko przyjmuje w tej zabawie rolę „muchy”, zaś rodzic rolę „pająka”. Mucha swobodnie biega po pokoju, naśladując bzyczenie i ruch machania skrzydłami, na umówiony sygnał (np. trzy klaśnięcia w ręce) mucha zatrzymuje się w bezruchu a pająk wychodzi na polowanie. Mucha tak długo jest bezpieczna, dopóki się nie rusza – wówczas pająk jej nie widzi. Zadaniem muchy jest wytrwać jak najdłużej w bezruchu. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie, jeżeli dziecko ma ochotę można zamienić się rolami. Na zakończenie zabawy porozmawiajcie o tym, co było w niej trudniejsze – kiedy mucha latała, czy kiedy musiała stać w bezruchu. Zwróć uwagę dziecku, że poruszanie się jest dla nas naturalną czynnością i dlatego tak trudno wytrwać nam w bezruchu.
• ,,Buźki"- zabawa ukierunkowana na pracę emocjami; uczestnicy losują karty z "buźkami". Następnie po kolei, pantomimicznie odgrywają scenkę z uczuciem, jakie przedstawia "buźka", pozostali mają zgadywać, jakie to uczucie. Po zakończeniu ćwiczenia omawia się trudności, jakie sprawia czasem wyrażanie uczuć bez słów                                                                               

• ,,Dobra pamięć”- zabawa na koncentrację uwagi i myślenie; na tacy kładziemy kilka przedmiotów. Dzieci przez chwilę przyglądają się im. Później tacę przykrywamy, a uczestnicy zabawy opisują, co było ułożone na tacy lub układają obrazki przedmiotów, które leżą na tacy. Potem następuje sprawdzenie i porównanie prezentowanych przedmiotów ( dzieci, które potrafią czytać mogą układać wyrazy lub je napisać)

• ,,Głośno- cicho”- zabawa ułatwiająca komunikowanie się z innymi; chętna osoba wychodzie z sali. W tym czasie wybrane dziecko chowa umówiony przedmiot( dziecko, które wcześniej wyszło z sali powraca). W poszukiwaniu tej rzeczy pomagają wszyscy stukając o podłogę cicho lub głośno

•  „Słoneczko i chmurka”. Dzieci dzielą kartkę na dwie części. Po jednej stronie u góry rysują słoneczko, po drugiej chmurkę. Pod słoneczkiem symbolicznie rysują to, co ostatnio wprawiło je w miły nastrój, pod chmurką to, co wprawiło je w niemiły nastrój.

                                                         Zabawy dla dzieci młodszych

• ,,Witaj… „- zabawa integracyjna; śpiewamy poniższy tekst na melodię ,,Panie Janie”

Witaj Jasiu, witaj Jasiu ( imiona dzieci biorących udział w zabawach); jak się masz, jak się masz; wszyscy Cię witamy, wszyscy Cię witamy; witaj nam, witaj nam

• ,,Pająk i muchy” zabawa ruchowa; dzieci biegają w luźnej gromadce, naśladują bzykanie i brzęczenie muchy. Dziecko przyjmuje w tej zabawie rolę „muchy”, zaś rodzic rolę „pająka”. Mucha swobodnie biega po pokoju, naśladując bzyczenie i ruch machania skrzydłami, na umówiony sygnał (np. trzy klaśnięcia w ręce) mucha zatrzymuje się w bezruchu a pająk wychodzi na polowanie. Mucha tak długo jest bezpieczna, dopóki się nie rusza – wówczas pająk jej nie widzi. Zadaniem muchy jest wytrwać jak najdłużej w bezruchu. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie, jeżeli dziecko ma ochotę można zamienić się rolami. Na zakończenie zabawy porozmawiajcie o tym, co było w niej trudniejsze – kiedy mucha latała, czy kiedy musiała stać w bezruchu. Zwróć uwagę dziecku, że poruszanie się jest dla nas naturalną czynnością i dlatego tak trudno wytrwać nam w bezruchu.
• ,,Buźki"- zabawa ukierunkowana na pracę emocjami; uczestnicy losują karty z "buźkami". Następnie po kolei, pantomimicznie odgrywają scenkę z uczuciem, jakie przedstawia "buźka", pozostali mają zgadywać, jakie to uczucie. Po zakończeniu ćwiczenia omawia się trudności, jakie sprawia czasem wyrażanie uczuć bez słów    ( przed rozpoczęciem tej zabawy - z młodszymi dziećmi   należy omówić emocje, uczucia takie jak: miłość, złość, gniew, płacz itd.)

• ,,Odgadnij, kto ma dzwoneczek” zabawa słuchowa (rozpoznanie źródła dźwięku); dzieci siedzą w kole; wybrane dziecko idzie na drugi koniec sali (lub wychodzi za drzwi); w tym czasie osoba prowadząca zabawę daje dzwoneczek ( może być pęk kluczy, grzechotka) innemu dziecku, powracające dziecko ( z końca sali) ma odgadnąć w czyich rękach jest dzwoneczek. Dla ułatwienia orientacji szukającemu, dziecko trzymające dzwoneczek musi dzwonić

,,Buźki”- na zakończenie, każde dziecko ocenia zabawy rysując buzię

Jolanta Szeliga

Zestaw nr 6

Ćwiczenie 1

dziecko wraz z rodzicem witają się kolanem, stopą, brzuszkiem, ramieniem, podają sobie ręce...

Ćwiczenie 2

turlanie się z boku na bok

Ćwiczenie 3

 dziecko i rodzic siadają  w siadzie skulnym ( siad z nogami skulonymi) , plecami do siebie, próbują na zmianę przepychać plecami osobę stawiającą temu opór

Ćwiczenie 4

ćwiczenie twórcze: przy dowolnej muzyce tańczą same dłonie, całe ręce, nogi , stopy, biodra...

Ćwiczenie 5

rodzic w klęku podpartym, dziecko czworakuje i  przechodzi pod " mostem" 

Ćwiczenie 6

rodzic i dziecko siadają na przeciwko siebie w siadzie skulnym i przeciągaj się  w przód       i w tył

Ćwiczenie 7

w czasie dowolnej rymowanki wypowiadanej przez rodzica bądź dziecko, na zmianę raz dziecko, raz rodzic wykonują masaż na plecach drugiej osoby

Ćwiczenie 8 

"Zgaduj- zgadula"- dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym  ,rodzic rzuca mu piłkę i prosi,aby dziecko powiedziało jakiś wyraz  rozpoczynający  się na podaną przez rodzica literę

Ćwiczenie 9

 w siadzie skrzyżnym, dziecko w rękach trzyma piłkę, podnosi ją na wyprostowanych rękach i opuszcza 

Ćwiczenie 10

leżenie tyłem, jedna ręka na pępku,druga wzdłuż tułowia, spokojny wdech i wydech           i zmiana ręki 

Agata Głuch